🚀궤도사령부(궤도)

문제가 되고 있는 과학문제

궤도

해심심

23.11.01

일단 문제는 이거입니다.

간단한 전자기 유도 문제이고요, 흐르는 전류의 세기를 크게하는 방법을 물어보고 있습니다.

아마 실제 문제는 저항이 붙어있거나 전압의 세기를 크게하는 방법을 물어봤겠죠?

돌아다니는 해설 글입니다.

하지만 대부분의 사람들은 촘촘한거 = 많이 감는거 아니냐 정답처리 해야한다라고 하네요…

과학적 표현이 얼마나 중요한지 다들 깨닫는 시간이 되었음합니다.

우리원딜박시시

23.11.01

과알못인데

저 원형도선의 지름 크기는 전류의 세기에 관련이 없나요??

덧) 주어진 정답들을 보니 언급한 내용 외에 다른 조건들은 고정된 상수로 취급하는것 같은데,

그럼 저 코일을 만드는데 사용되는 전체 도선의 길이가 일정하다면, 촘촘하게 감는다는건 반드시 권선의 수가 증가함을, 권선의 수가 증가함은 반드시 원형 코일간의 간격이 촘촘해짐을 의미할 수밖에 없지않나요?

똑똑박사님들 알려줘용

Ornithopter

23.11.01

일반적으로 저 면적이 좁으면 자기력선이 덜 통과해서 유도전류도 약해져요. 정답에서 코일의 면적이 그 얘기임. (물론 자석에 비해 코일의 면적이 엄청 크고 자석이 코일 내부를 통과한다 이런 식의 상황이면 별 상관 없어집니다.)

도선의 길이를 일정하게 둘 수도 있겠죠. 근데 코일의 전체 길이나 감은 횟수 쪽을 일정하게 두었다고 생각하는게 훨씬 자연스러워서 굳이 그거까지 가진 않을 거 같네요.

덱시부프로펜

23.11.01

이거 보니 교사의 말이 일리가 있어보이네요.

결국 감은 숫자 N값이 커져야 하는데 촘촘히 감는다라는 표현은 다르게 해석 될 여지가 있네요

마루나래

23.11.01

라떼는 단단하지만 잘 부서진다라는 말이 화학 교과서에 있었는데 단단하다 = 쉽게 부서지지 않는다 라는 뜻이라 이상했거든요. 근데 교과서 내용을 틀렸다고 할 수도 없고 그냥 이렇게 표현하는거니 외워서 적었던 기억이 납니다.

내신시험은 교과서를 바탕으로 하니까 촘촘하게 감는다라는 표현을 교과서에서 안쓰면 틀렸다고 보는게 맞다고 생각합니다. 그래서 내신 줄세우기가 의미가 없는게 아닐까요?

그리고 고등학교 수학 과학에서 수학적표현 과학적표현 따지는건 의미가 없는것 같습니다. 그냥 외워서 적어야해요. 교과목은 이미 학문이 아니거든요.

덱시부프로펜

23.11.01

일상어에서는 경도와 강도를 잘 구분해서 말하지 않아서 이상해보이지만 학문적으로는 구분해서 설명하기 때문입니다.

경도와 강도는 비슷해보이지만 고체의 특징을 나타내는 다른 성질입니다.

다이아몬드는 경도는 가장 강하지만 강도는 그에 미치지 못해서 철망치로도 부술 수 있습니다.

게다가 부서지는 성질은 방향성도 있어서 특정 방향으로 쉽게 깨지지만 경도는 높을 수도 있고요.

교과서에서 고체의 특징을 배울때

분명 구분해서 나왔을 것이라고 예상됩니다.

마루나래

23.11.02

중학교 과학 교과서와 고등학교 지구과학 교과서엔 구분되어있었습니다.

아무튼 정해진 표현을 쓰지 않은 저 학생은 점수를 못받는게 당연하겠네요.

@덱시부프로펜

힙합소울침착맨

23.11.03

저는 물알못 공대생인데요

실제적으로 왼쪽 그림처럼 솔레노이드를 감아놓으면 그 도선과 도선 틈 사이로(왼쪽그림) 자속이 빠져나가지 않을까요?

그 양이 적다 하더라도 2번 오른쪽 그림이 자속이 빠져나가는 양이 더 적을 걸로 보이는데요

그러면 2번의 경우도 전류의 크기가 증가할 것 같기는 해요

근데 문제의 의도가 있는거고 학생은 파악을 못했으니 틀렸다해도 할 말 없는데

제가 말한 내용이 맞다면 소 뒷걸음질 잡는다고 쳐도 맞다 해도 할 말 없네요

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